單項選擇題（）始終是素質教育的主導力量。
A.教學
B.教師
C.學校
D.學生
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1.單項選擇題促使知識內化，使學生形成素質，才是素質教育的根本（）。
A.基礎
B.目的
C.追求
D.以上都不正確
2.單項選擇題創(chuàng)設（）的教育環(huán)境是培養(yǎng)學生主體意識的必要條件。
A.健康
B.舒適
C.溫馨
D.民主
3.單項選擇題課程之所以需要“開發(fā)”，是因為存在著（）。
A.學習潛能
B.課程潛能
C.教學潛能
D.個性潛能
4.單項選擇題（）在主動統(tǒng)合各類教育共同促進學生素質發(fā)展方面具有義不容辭的責任。
A.家庭教育
B.社會教育
C.學校教育
D.社區(qū)教育
5.單項選擇題激活學生的（）發(fā)展，培養(yǎng)高素質優(yōu)秀人才是素質教育的最高目標。
A.個性潛能
B.個性
C.潛能
D.以上都正確
最新試題
素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型：判斷題
現代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。
題型：判斷題
素質教育評價包括（）。
題型：多項選擇題
有學者依據主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
題型：多項選擇題
素質教育責任的內在依據（）。
題型：單項選擇題
素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
素質教育與社會生活相結合的意義（）。
題型：多項選擇題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型：判斷題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調動和激發(fā)。
題型：判斷題
素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有（）。
題型：多項選擇題