A.內(nèi)化知識(shí)的能力
B.外化知識(shí)的能力
C.合作學(xué)習(xí)的能力
D.辨別和吸收有用知識(shí)的能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)忘卻80%
B.一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)忘卻50%
C.一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%
D.一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊50%
A.差異性
B.革新性
C.及時(shí)性
D.接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
A.學(xué)習(xí)主體
B.學(xué)習(xí)客體
C.學(xué)習(xí)主體與客體之間的關(guān)系
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.形成全面的能力體系
B.喚醒主體的自我意識(shí)
C.增強(qiáng)和充分發(fā)揮人的能力
D.創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
A.依賴(lài)關(guān)系
B.獨(dú)立性
C.自由個(gè)性
D.全面性
最新試題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的背景下，可以通過(guò)以下方式提升信息調(diào)查能力（）。
理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)的是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，其中主要的是（）。
科研成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)（中試）階段，一般需要解決的不確定因素包括（）。
R．N．Anthory從管理過(guò)程出發(fā)，將信息系統(tǒng)分為戰(zhàn)略計(jì)劃、（）、操作控制三個(gè)層次。
以下關(guān)于連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)的表述中錯(cuò)誤的是（）。
公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括（）。
基于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能否對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行控制，觀察調(diào)查可以分為（）。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力具有的特征包括（）。
根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定，下列顏色代表的危機(jī)程度按照由高到低順序排列的是（）。
調(diào)查研究能力主要包括（）。