某機械公司新任人力資源部長W先生,在一次研討會上學到了一些自認為不錯的培訓經驗,回來后就興致勃勃地向公司提交了一份全員培訓計劃書,要求對公司全體人員進行為期一周的脫產計算機培訓,以提升全員的計算機操作水平。不久,該計劃書獲批準,公司還專門下撥十幾萬元的培訓費??梢恢艿呐嘤栠^后,大家對這次培訓說三道四,議論紛紛。除辦公室的幾名文員和45歲以上的幾名中層管理人員覺得有所收獲外,其他員工要么覺得收效甚微,要么覺得學而無用,白費功夫。大多數人認為,十幾萬元的培訓費只買來一時的“轟動效應”。有的員工甚至認為,這次培訓是新官上任點的一把火,是某些領導拿單位的錢往自己臉上貼金!聽到種種議論的W先生則感到委屈:在一個有著傳統(tǒng)意識的老國企,給員灌輸一些新知識,為什么效果這么不理想?當今競爭環(huán)境下,每人學點計算機知識應該是很有用的,怎么不受歡迎呢?他百思不得其解。
請分析:
(1)導致這次培訓失敗的主要原因是什么?
(2)企業(yè)應當如何把員工培訓落到實處?