為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。