教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。