單項選擇題培訓發(fā)展循環(huán)的首要環(huán)節(jié)是()。
A、培訓制度
B、培訓程序
C、培訓需求分析
D、培訓評估
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1.單項選擇題與角色扮演法相比,模擬訓練法更側(cè)重于()。
A、操作技能的培訓
B、反應評估
C、分析問題、解決問題能力的培訓
D、晉升前的人際關系訓練
2.單項選擇題在培訓過程中,衡量學員對培訓課程的滿意度評估方式是()。
A.學習評估
B.反應評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估
3.單項選擇題關于入職培訓,表述錯誤的是()。
A、較少考慮新員工之間的個體差異
B、使任職者具備合格員工的基本條件
C、培訓活動中應強調(diào)員工對于公司的重要性
D、讓員工學習新的工作準則和有效的工作行為
4.單項選擇題敏感性訓練的特定目的是()。
A、提高員工對人際關系的敏感性
B、教導主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問題
C、訓練學員處理敏感度高的工作任務的能力
D、降低學員對業(yè)務處理的敏感度,以防止精神緊張
5.單項選擇題企業(yè)用來選拔能夠提供培訓服務的咨詢機構和供應商的一整套規(guī)范的標準是()。
A、評估報告書
B、任務分析書
C、征詢建議書
D、培訓說明書
最新試題
培訓目標對受訓者傳達的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
題型:單項選擇題
以下屬于培訓教學設計的內(nèi)容是()。
題型:多項選擇題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是()。
題型:單項選擇題
在培訓檔案管理制度中,與培訓相關的檔案內(nèi)容不包含()。
題型:單項選擇題
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
題型:多項選擇題
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學習評估。
題型:多項選擇題
學習層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括()。
題型:單項選擇題
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項選擇題