簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。

以“顏料”為例，簡述造物藝術與表意藝術在材料使用方式上的區(qū)別。

當代藝術具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關藝術自身的議題，另一大部分是有關社會的議題。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

簡述專家與雅人的區(qū)別。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。