兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)

簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

語文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。