單項(xiàng)選擇題美國(guó)管理專家艾倫•萊金提出的“ABC時(shí)間管理法”將領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)分為A、B、C三類,其A類是指()

A.最基本的事情
B.最重要的事情
C.最瑣碎的事情
D.最簡(jiǎn)單的事情


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者順應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方法所達(dá)到的最高境界是()

A.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
C.領(lǐng)導(dǎo)智慧
D.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

3.單項(xiàng)選擇題如果把領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)比作是“過(guò)河”,那么,過(guò)河的“橋”或“船”就是指()

A.領(lǐng)導(dǎo)方法
B.領(lǐng)導(dǎo)體制
C.領(lǐng)導(dǎo)思路
D.領(lǐng)導(dǎo)決策

4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者凱茨認(rèn)為,高層領(lǐng)導(dǎo)者需要更多的()

A.技術(shù)技能
B.協(xié)調(diào)技能
C.概念技能
D.組織技能

最新試題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題