A.古希臘、羅馬文化的復(fù)興
B.封建文化的興盛
C.資產(chǎn)階級(jí)文化的興起
D.神學(xué)的復(fù)興
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A.亞歷山大東征
B.新航路開(kāi)辟
C.文藝復(fù)興發(fā)生
D.啟蒙運(yùn)動(dòng)興起
A.提倡人文主義
B.宣傳啟蒙思想
C.復(fù)興古典文化
D.開(kāi)展宗教改革
A.女子在家庭中的地位衰落
B.男性的力量超過(guò)女性
C.氏族社會(huì)的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁
D.社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高
A.帝國(guó)的擴(kuò)張與崛起
B.中外經(jīng)濟(jì)文化交流
C.文明的沖撞與融合
D.中華文明的吸引力
A.哥倫布
B.馬可·波羅
C.張騫
D.徐霞客
最新試題
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書(shū)寫(xiě),一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理。”這體現(xiàn)了羅馬法()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
二戰(zhàn)后,美國(guó)通過(guò)()加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
羅馬大競(jìng)技場(chǎng)遺址(如圖)本身就是一座博物館,亦稱(chēng)角斗場(chǎng),看臺(tái)多層分布,可知當(dāng)時(shí)古羅馬()
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書(shū)》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來(lái)世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()
東亞是落后國(guó)家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
“各種不同形態(tài)的動(dòng)植物種類(lèi)不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄國(guó)士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來(lái)對(duì)付英國(guó)和法國(guó)的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()
在美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。