問答題教育運(yùn)動心理學(xué)主要研究哪些問題?
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團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
題型:判斷題
有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣,認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動機(jī)屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
冰上運(yùn)動項(xiàng)目的“冰感”,球類項(xiàng)目的“球感”,各種使用專門器械的運(yùn)動項(xiàng)目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動員的動作感,都屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
單雙眼的深度知覺有差異,一般來說,雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。
題型:判斷題
運(yùn)動員平時(shí)說的在腦子里“過電影”,指的是運(yùn)動表象。
題型:判斷題
通常情況下,具有外向性特征的運(yùn)動員(低特質(zhì)焦慮者)面對成功或失敗時(shí),更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。
題型:判斷題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動員的心理圖像。
題型:判斷題
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型,運(yùn)動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運(yùn)動損傷的核心因素。
題型:判斷題
團(tuán)體的人數(shù)越多,團(tuán)體的力量越大,凝聚力越高。
題型:判斷題