A、君主專制加強(qiáng),建立中央集權(quán)政治制度
B、反對(duì)封建諸侯割據(jù),建立統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
C、資產(chǎn)階級(jí)和新貴族反對(duì)地方封建諸侯
D、從封建主義向資本主義社會(huì)過(guò)渡
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A、改革幣制,以金本位的紙幣日元作為全國(guó)唯一的貨幣
B、大力扶植私人資本主義的發(fā)展
C、推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策
D、地稅改革
A、進(jìn)行教育改革,建立近代教育體制
B、大力派遣留學(xué)生,翻譯西方著作
C、社會(huì)生活習(xí)俗倡導(dǎo)“西化”
D、建立新軍隊(duì),灌輸武士道教育
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最新試題
東亞是落后國(guó)家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽(yáng)光之下,開(kāi)始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來(lái)說(shuō),這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()