A、先確定每周的教學活動,再確定單元,最后訂出教學計劃 B、先確定單元,再訂出教學計劃,最后確定每日的教學活動 C、先訂出教學計劃,再確定單元,最后確定特殊情況嬰兒的教學活動 D、先訂出教學計劃,再確定單元,最后確定每周的教學活動
A、榜樣示范作用 B、嬰兒的能力 C、教學的內(nèi)容 D、嬰兒的興趣
A、經(jīng)常否定嬰兒的行為 B、“延遲滿足” C、家庭環(huán)境不和睦 D、嬰兒哭鬧時哄不好就打罵