A、表達(dá)和理解
B、認(rèn)知和判斷
C、思維和判斷
D、精細(xì)動作和大動作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、口語理解和書面語理解
B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語的理解
C、符號認(rèn)知以及口語理解
D、認(rèn)知能力的提高
A、概念的建立、掌握詞匯的多少
B、閱讀能力
C、精細(xì)動作的提高
D、肢體的表達(dá)
A、對舌頭進(jìn)行鍛煉
B、加大認(rèn)知量
C、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉
D、對嘴唇進(jìn)行鍛煉
A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼
B、對不愛說話的寶寶可以懲罰
C、與嬰兒做發(fā)音游戲,進(jìn)行面對面交流
D、對不愛說話的嬰兒要批評
A、每個嬰兒開口說話時間不同
B、發(fā)音的清晰度是相同的
C、最早會說的語言是相同的
D、嬰兒對詞語用的不同
最新試題
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒進(jìn)食要有自己專用的餐具和固定的位置。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
嬰幼兒在1歲半才會出現(xiàn)想象和最初的思維。
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語言的發(fā)展。
嬰幼兒鼻腔阻塞,可以用儀器大力吸出分泌物。
活動場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
五到六月的寶寶能區(qū)分熟人和陌生人。