A、強(qiáng)化嬰兒對“我的”概念的理解
B、家長對嬰兒不寬容
C、如果與別人爭吵,建議嬰兒做出適當(dāng)讓步
D、不用成人的言傳身教
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A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說話
B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話
C、別人說話時你的眼睛不要看著人家的臉
D、如果自己說話時有人插嘴,就大聲呵斥他
A、獨(dú)自擺弄玩具
B、不與同伴共同搭積木
C、獨(dú)自繪畫
D、角色扮演
A、多給嬰兒留一些時間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會
B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時間,創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會
A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重
D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好
A.個別化教學(xué)
B.領(lǐng)域教學(xué)
C.小組/團(tuán)體教學(xué)
D.拔高教學(xué)
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最新試題
嬰幼兒鼻腔阻塞,可以用儀器大力吸出分泌物。
嬰幼兒腹瀉期間應(yīng)換成蛋白質(zhì)、脂肪含量高的替代物喂養(yǎng)。
兒童不用斷奶后才添加輔食。
新生兒在臍帶沒有脫落之前,可以用衣服和紙尿褲蓋住嬰兒臍部防著涼。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語言的發(fā)展。
遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等都有可能影響嬰幼兒生長發(fā)育。
五到六月的寶寶能區(qū)分熟人和陌生人。
嬰幼兒進(jìn)餐不配合時,育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責(zé)罵。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
嬰幼兒發(fā)育正常時要刻意比較睡眠的時間、進(jìn)食量。