A、犧牲生態(tài)環(huán)境
B、過度消耗自然資源
C、犧牲健康
D、消耗體力
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A、核能
B、光電子
C、氫能
D、太陽能
A、電子工業(yè)
B、計算機工業(yè)
C、原子能工業(yè)
D、紡織工業(yè)
A、基礎(chǔ)科學(xué)
B、技術(shù)科學(xué)
C、應(yīng)用科學(xué)
D、研究科學(xué)
A、物質(zhì)文明
B、政治文明
C、精神文明
D、社會文明
A、沃勒斯
B、沃拉斯
C、赫爾姆霍茨
D、肖夫斯唐姆
最新試題
科學(xué)史家伯納德●科恩在評價某位科學(xué)家時說,他“主要是將實際世界與其簡化數(shù)學(xué)表示反復(fù)加以比較”。該科學(xué)家的主要貢獻是()
為什么說科學(xué)技術(shù)是一種社會力量?如何理解“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這句話的含義?
電子計算機問世以后,僅僅30年就經(jīng)歷了五代。平均五六年其運轉(zhuǎn)速度就提高10倍,存儲量增加了20倍。蒸汽機從發(fā)明到運用經(jīng)歷了84年,電動機為63年,而原子能的利用為6年,晶體管為4年。這主要反映了()
何為科學(xué)?試述科學(xué)產(chǎn)生的前提與本質(zhì)特征。
19世紀自然科學(xué)的發(fā)展,特別是()、細胞學(xué)說、()等的科學(xué)發(fā)現(xiàn),為人們提供了一個新的自然圖景,形成了辯證唯物主義的自然觀。
何為技術(shù)?試述技術(shù)的產(chǎn)生及其本質(zhì)。
成書于戰(zhàn)國時期的《考工記》,對當時的()進行了總結(jié)。
簡述科學(xué)技術(shù)社會建制主要特征。
說明我國作為第三世界國家,進行空間技術(shù)研究的意義。
“能量的釋放和被吸收,是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的,而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放?!边@一理論的提出()