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問答題

【簡答題】在教學過程中如何促進分化抑制的發(fā)展？

答案：在掌握動作初期，教師應該用明確的語言，以促進分化抑制的發(fā)展，盡快形成精細的分化，使運動技能更加完善和精確。如籃球運動員練...

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【簡答題】第二信號系統(tǒng)在形成運動技能過程中有什么作用？

答案：在體育教學和運動訓練中，在注意利用第一信號系統(tǒng)的同時，更要發(fā)揮第二信號系統(tǒng)的作用。如在學生的動作做得正確時，教師說：“做...

【簡答題】在運動技能形成的各階段中應如何注意教法？

答案：學習動作初期，即泛化階段，教師應該抓住動作的主要環(huán)節(jié)和學生掌握動作中存在的主要問題進行教學，不應過多強調(diào)動作細節(jié)，而應以...

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