關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭(zhēng)，人要先行動(dòng)。

獲取患者的最新消息時(shí)，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

如果患者的自動(dòng)思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問題。

說服的中心路徑更關(guān)注感覺。

修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為，進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。

互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。