高校開展科研服務的內容包括（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。

高校教學評價的主要類型有（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

教師教學工作評價的基本方法有（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）