A、借助表象思維 B、在動作之外思考 C、思維活動離不開兒童自身對物體的感知 D、對行動結(jié)果有預(yù)見性
A、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn) B、發(fā)展和教學(xué)相互決定 C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面 D、發(fā)展要走在教學(xué)的前面
A、4種水平和6個(gè)階段 B、2種水平和4個(gè)階段 C、3種水平和6個(gè)階段 D、4種水平和8個(gè)階段