A.痙攣性癱瘓
B.肌張力低下
C.腱反射亢進(jìn)
D.無病理反射
E.無肌束顫動(dòng)
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A.肺炎
B.靜脈血栓
C.泌尿系統(tǒng)感染
D.骨質(zhì)疏松
E.抑郁癥
A.雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上→足跟移動(dòng)到膝關(guān)節(jié)重力線的后方→上身前傾，重心前移，臀部離開座椅→手臂同時(shí)突然上舉，利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
B.足跟移動(dòng)到膝關(guān)節(jié)重力線的后方→雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上→上身前傾，重心前移，臀部離開座椅→手臂同時(shí)突然上舉，利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
C.雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上→上身前傾，重心前移→足跟移動(dòng)到膝關(guān)節(jié)重力線的后方，臀部離開座椅→手臂同時(shí)突然上舉，利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
D.雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上→上身前傾，重心前移，臀部離開座椅→足跟移動(dòng)到膝關(guān)節(jié)重力線的后方→手臂同時(shí)突然上舉，利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
E.足跟移動(dòng)到膝關(guān)節(jié)重力線的后方→雙手十指交叉相握，病側(cè)拇指在上→上身前傾，重心前移→臀部離開座椅→手臂同時(shí)突然上舉，利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
A.觀看競(jìng)技比賽
B.翻身訓(xùn)練
C.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
D.站立訓(xùn)練
E.拼圖訓(xùn)練
A.上樓梯時(shí)在臺(tái)階上做出色彩艷麗的彩色標(biāo)注
B.在物品上貼標(biāo)簽提示患者
C.治療時(shí)給予視掃描訓(xùn)練
D.將軀干向左側(cè)偏移
E.教患者閉目想象右側(cè)的存在，然后睜眼嘗試完成動(dòng)作
A.減少炎癥和刺激
B.促進(jìn)骨折愈合
C.控制疼痛
D.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍
E.促進(jìn)血腫吸收
最新試題
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系有預(yù)防、保健、（）與（），它們都是必要組成部分，而且是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。
殘疾預(yù)防的分級(jí)中，一級(jí)預(yù)防的目的是減少各種（）的發(fā)生，二級(jí)預(yù)防的目的是限制或逆轉(zhuǎn)由病損造成的（），三級(jí)預(yù)防的目的是防止殘疾轉(zhuǎn)化為（）。
功能障礙分為器官水平的（），個(gè)體水平的（）和社會(huì)水平的（）。
認(rèn)真進(jìn)行預(yù)防接種，預(yù)防小兒麻痹癥的發(fā)生。向廣大群眾和醫(yī)務(wù)人員說明小兒麻痹癥的發(fā)生發(fā)展過程，以便盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，預(yù)防疾病的發(fā)展而引起的殘疾屬于（）
康復(fù)護(hù)理方法有"替代護(hù)理"和"自我護(hù)理"，但應(yīng)以用"替代護(hù)理"方法為主。
超短波療法的禁忌證為（）
社區(qū)康復(fù)
超短波療法的禁忌證為（）
殘疾的三級(jí)預(yù)防：一級(jí)預(yù)防是（），二級(jí)預(yù)防是（），三級(jí)預(yù)防是（）。
超短波療法的禁忌證為（）