訪(fǎng)談法的實(shí)施具體需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？（）

因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無(wú)法根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果直接得到工資數(shù)額。

分類(lèi)法不是憑主觀簡(jiǎn)單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。

對(duì)于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)新信息。

切忌在被觀察者無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。

工作分析起源階段的代表人物是（）。

分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域，我們經(jīng)常用什么方法？（）

下面屬于外部專(zhuān)家的是（）。

GED量表通過(guò)哪些維度來(lái)測(cè)量？（）

部門(mén)責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門(mén)的基本情況。