判斷題在師生互動中,教師的角色身份不僅是管理者、指揮者或機械的傳授者,而且是互動環(huán)境的創(chuàng)設者,是幼兒主體性發(fā)展的幫助者、指導者和促進者
您可能感興趣的試卷
最新試題
在項目活動主題網絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
題型:單項選擇題
區(qū)域活動指導的基礎是()。
題型:單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
題型:單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
題型:單項選擇題
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
題型:單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程方案一般不包括()。
題型:單項選擇題
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
題型:單項選擇題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
題型:單項選擇題
園本課程結構應該具備的特點是()。
題型:單項選擇題