心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。

中學的課程內容屬于多層次的知識，大學的課程內容屬于單層次的知識。

學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。

弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現實世界，為了促進個體與現實世界的交互作用，必須通過自我。

心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。

進入大學是真正意義上獨立生活的第一步，因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。

大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。

聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。

考上了大學就是“船到碼頭車到站”，大學環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。