A.教育
B.管理
C.保護(hù)
D.養(yǎng)育
E.監(jiān)護(hù)
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A.適應(yīng)周圍環(huán)境變化的能力
B.自如面對不同的人
C.對突如其來事件的靈活處理
D.愿意玩不同的玩具
E.有能力去處理一些較危險的事情
A.定期檢查教育活動場所、設(shè)施，提供安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境
B.配備稱職的工作人員并加強(qiáng)管理
C.安全組織園內(nèi)外活動
D.根據(jù)嬰幼兒體質(zhì)合理安排一日生活及教育教學(xué)活動
E.事故發(fā)生后及時采取補救措施并及時通知監(jiān)護(hù)人
A.增長嬰幼兒的營養(yǎng)知識
B.增強(qiáng)嬰幼兒自我保護(hù)意識
C.教嬰幼兒如何穿衣打扮
D.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力
E.加強(qiáng)嬰幼兒體能鍛煉，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力
A.摸額頭、手心
B.看精神狀態(tài)、面色
C.問家中表現(xiàn)
D.查有無攜帶不安全的物品
E.問個別嬰幼兒飲食，睡眠，大、小便情況
A.實行接送卡制度
B.對非固定接送者來接孩子的情況子以關(guān)注
C.嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理
D.固定接送孩子的人員
E.不讓非學(xué)前教育機(jī)構(gòu)人員進(jìn)入
最新試題
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
（）是提升全腦的科學(xué)運動，這些運動會使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實實在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個人的大腦思維維持高效率的工作。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細(xì)化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
幼兒園園長是幼兒園的法人。
幼兒園評估更應(yīng)關(guān)注形成性評估，評估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評估對象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
兒童活動室、寢室、衛(wèi)生間、盥洗室、衣帽間屬于幼兒園功能房中的哪一種類型？（）