A.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)
B.三個(gè)“實(shí)”
C.六個(gè)結(jié)合
D.由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣
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A.有理想信念
B.有道德情操
C.有扎實(shí)學(xué)識(shí)
D.有仁愛(ài)之心
A.道德意識(shí)的高要求
B.道德行為的榜樣性
C.道德影響的深遠(yuǎn)性
D.道德情感的獨(dú)斷性
A.堅(jiān)定政治方向
B.增加作業(yè)壓力
C.體罰學(xué)生
D.偏袒好學(xué)生
A.秉持公平誠(chéng)信
B.規(guī)范從教行為
C.堅(jiān)守廉潔自律
D.全部正確
A.因材施教
B.做學(xué)生的良師益友
C.堅(jiān)持言行雅正
D.保護(hù)學(xué)生安全
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。