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德國的職業(yè)教育以雙元制著稱。雙元制下的學(xué)員具有雙重身份,既是職業(yè)院校中的學(xué)生,又是某一企業(yè)的學(xué)徒。
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專業(yè)技術(shù)人員的綜合實力可分為素質(zhì)與能力兩大部分,二者相互促進、相互影響,是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
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張貴新和楊玉寶認(rèn)為心理素質(zhì)應(yīng)指以先天稟賦為基礎(chǔ),在后天環(huán)境和教育的作用下發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。
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