單項選擇題

知道“教什么”，也知道“如何教”，但不會“有效的教”。這種教學(xué)方法是（）

A.嘗試式教學(xué)
B.因循式教學(xué)
C.策略學(xué)教學(xué)
D.情境式教學(xué)

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【案例分析題】某大一學(xué)生小周在高中階段時，雖然平時考試成績并不突出，但在高考考試中發(fā)揮超常，順利地考進了自己理想的大學(xué)。進入大學(xué)之后，由于大學(xué)生活的豐富多彩和學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松自由，導(dǎo)致小王對學(xué)業(yè)并不上心，認為只要考試前復(fù)習(xí)一下取得及格成績就好，然而上半學(xué)期期末考試卻一連好幾門成績都不及格，班主任找他談話了解情況時。他認為是自己的運氣不好，或者是老師出的題目太難、改卷太嚴苛?？墒?，半個學(xué)期之后，他的成績?nèi)匀粵]有起色，下半學(xué)期期末考試仍然有好幾門成績不及格。于是小王漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，更加不愿意看書學(xué)習(xí)了。請你根據(jù)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提出恰當控制動機水平的建議。

答案：根據(jù)“耶克斯一多德森定律”，中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)校效果的提高。因此，教師在教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，...

【案例分析題】某大一學(xué)生小周在高中階段時，雖然平時考試成績并不突出，但在高考考試中發(fā)揮超常，順利地考進了自己理想的大學(xué)。進入大學(xué)之后，由于大學(xué)生活的豐富多彩和學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松自由，導(dǎo)致小王對學(xué)業(yè)并不上心，認為只要考試前復(fù)習(xí)一下取得及格成績就好，然而上半學(xué)期期末考試卻一連好幾門成績都不及格，班主任找他談話了解情況時。他認為是自己的運氣不好，或者是老師出的題目太難、改卷太嚴苛?？墒?，半個學(xué)期之后，他的成績?nèi)匀粵]有起色，下半學(xué)期期末考試仍然有好幾門成績不及格。于是小王漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，更加不愿意看書學(xué)習(xí)了。請你運用耶克斯一多德森定律分析李某平時考試成績不及格的原因。

答案： “耶克斯一多德森定律”表明：動機不足或過分強烈都會影響學(xué)校效果。動機的最佳水平（既不過高也不過低）時，最有利于學(xué)習(xí)效果的...