A.瞬眼條件反射
B.序列運動監(jiān)督式學習
C.習慣化學習
D.敏感化學習
E.知覺學習
你可能感興趣的試題
A.空間知覺的背側(cè)通路
B.物體知覺的背側(cè)通路
C.空間知覺的腹側(cè)通路
D.物體知覺的腹側(cè)通路
E.視覺知覺的背側(cè)通路
A.恐懼/焦慮系統(tǒng)
B.驚訝/訝異系統(tǒng)
C.驚慌/孤獨系統(tǒng)
D.悲傷/哀傷系統(tǒng)
E.激怒/氣憤系統(tǒng)
A.個體社會意識模塊
B.人類種屬的本能模塊
C.動物性本能模塊
D.個體習慣化模塊
E.種群屬性模塊
A.短距反饋聯(lián)系
B.遠程反饋聯(lián)系
C.長距反饋聯(lián)系
D.中距反饋聯(lián)系
E.循環(huán)反饋聯(lián)系
A.心理科學
B.生理學
C.信息科學
D.醫(yī)學
E.神經(jīng)科學
最新試題
簡述人類具有的不同學習模式。
試述兩性人格差異的E-S 理論及其對自閉癥譜系障礙的解釋。
（）居于大腦和中腦之間，被大腦半球所遮蓋。
簡述長時程增強效應(yīng)。
簡述巴浦洛夫提出的情緒的皮層動力定型學說。
一百多年前，神經(jīng)解剖學家發(fā)現(xiàn)，在各種感覺功能的大腦皮層中，存在著兩級功能區(qū)，分別是（）
注意的丘腦網(wǎng)狀核閘門學說認為，丘腦網(wǎng)狀核只接受從（）來的下行纖維，當大量高位反饋的下行沖動引起它的興奮，就會對（）產(chǎn)生抑制功能，使大量干擾項的刺激信息很難傳入腦高級中樞。
傳統(tǒng)生理心理學方法是以（）為自變量，以（）為因變量。
監(jiān)督式學習的代表有（）
系統(tǒng)性或模塊性表現(xiàn)在動物種系發(fā)生、胎兒個體發(fā)生和畢生發(fā)展的三個時間軸上，逐漸形成超立體時變的動態(tài)功能系統(tǒng)，自低到高可分為哪幾個層次？（）