下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

在沙游治療過程中，（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。