A.科學家不能獨自占有和壟斷科學成果，科學知識是被公眾所享有，屬于全人類
B.科學標準是一致的，學真理不受民族等因素限制，科學面前人人平等
C.科學家不應以科學活動謀取私利，只以探索自然規(guī)律為動機
D.科學知識是確定的，不能對已有知識持懷疑態(tài)度
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A.教育的發(fā)展水平影響科學技術的發(fā)展水平
B.教育的普及程度影響科學技術成果的傳播、消化、吸收和應用
C.教育的實施培養(yǎng)了人們的科學精神和創(chuàng)新精神
D.教育對科學技術發(fā)展的影響不大
A.社會的經濟需求是科學技術發(fā)展的最重要推動力量
B.社會的經濟支持是科學技術發(fā)展的最重要基礎
C.經濟對科學技術發(fā)展影影響不大
D.社會的經濟競爭是科學技術發(fā)展的最重要刺激因素
A.決定了科學技術發(fā)展的方向
B.決定了科學技術發(fā)展的規(guī)模
C.決定了科學技術發(fā)展的速度
D.決定了科學技術系統(tǒng)和整個社會大系統(tǒng)之間的關系
A.社會制度
B.政策體制
C.軍事對抗
D.文化觀念
A.投資強度大
B.多學科交叉
C.研究目標宏大
D.不需要昂貴且復雜的實驗設備
最新試題
在科學技術風險評價與決策的主體問題上科學是例外的，享有特殊的地位，具有特殊的品質，有關科學政策應該置于一個特定的范圍，由科學技術專家進行。
發(fā)展中國家的可持續(xù)發(fā)展更加強調發(fā)展，把消除貧困作為可持續(xù)發(fā)展的一項不可缺少的條件，這是對的。其中“消除貧困”的目的是（）。
對于需要專業(yè)知識的科學技術風險的評價與決策，普通公眾對其理解存在一定的困難，因此公眾不應該參與到科學技術風險的評價與決策中。
隨著一些新興科學技術的發(fā)展和應用，引發(fā)了（）倫理難題。
自然學科反映（）的知識與知識體系及其相關的研究活動。
人與自然的對象性關系可以解釋為（）。
直覺歸納法強調從現(xiàn)象領悟本質或關系。
反科學主義的主要觀點有（）
科學技術是解決人類一切問題的工具。
科學技術研究資源的合理配置和科學技術活動的法律保障，是科學技術體制改革的主要內容。