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教育機會平等是要肯定每一個人都受到同等的教育,而且這種教育的進度和方法是適合每一個人特點的。
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教育學作為一門知識的歷史要比教育學作為一門學科的歷史悠久得多。
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儒家在教育方面主張以自然主義教育為價值取向,以培養(yǎng)"圣人"為教育目標。
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