埃里克森認(rèn)為時(shí)間對個(gè)人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗(yàn)中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時(shí)間，個(gè)體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時(shí)間叫做（）

奧爾波特對人性的看法是（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）

在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機(jī)相關(guān)的行為。屬于動機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）

在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）

以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）

下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯(cuò)誤的是（）

各個(gè)測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）