單項選擇題對智障兒童非學術型課程(如體育、音樂)的學習應該()。
A.比正常兒童要求低
B.比正常兒童要求高
C.與正常兒童同樣要求
D.依據(jù)智障兒童的實際學習能力做調(diào)整
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1.單項選擇題下列哪項描述不屬于智力障礙定義的要點?()
A.學習成績落后
B.智力的明顯缺陷
C.適應行為的缺陷選
D.障礙發(fā)生在18歲以前
2.單項選擇題將復雜或多步驟的任務分解為一些較小的,更容易學習的子任務,是在智障兒童教學中常用的教學方法,叫作()。
A.變換概念
B.任務分解
C.同伴幫扶
D.有效反饋
3.單項選擇題下面哪項描述不是有效反饋的特征?()
A.有針對性的
B.積極的
C.經(jīng)常性的
D.以批評為主
4.單項選擇題普通教師鑒別聽覺障礙兒童,最簡便的方法是()。
A.純音測聽
B.言語測聽
C.客觀測聽
D.行為觀察測聽
5.單項選擇題下面有關聽覺障礙者表述正確的一項是()。
A.手語是口語的視覺表達形式
B.在提供充足的語言樣本前提下,聽覺障礙兒童手語發(fā)展的進程與普通兒童口語發(fā)展的進程一致
C.只要方法正確,聽覺障礙者在任何時候接受語言訓練,他們的語言能力都能得到最大程度的發(fā)展
D.目前人們已經(jīng)找到了能適合所有聽障兒童的語言訓練方法
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關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
早期介入丹佛模式的特點是()。
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以下關于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
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下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。
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以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
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