A、ADL訓(xùn)練時(shí)間最好與患者作息時(shí)間相吻合
B、家庭就是最好的ADL訓(xùn)練場(chǎng)所
C、ADL訓(xùn)練應(yīng)以患者為中心
D、ADL訓(xùn)練要滿足患者的社會(huì)角色和個(gè)人要求
E、在進(jìn)行ADL訓(xùn)練時(shí),可適時(shí)充分地配合其他治療性活動(dòng)和功能訓(xùn)練
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A、患者取坐位,先穿健側(cè),后穿患側(cè)
B、患者健手將衣服置于膝關(guān)節(jié)上,分清衣服的前后、衣領(lǐng)、袖籠等
C、將患手插入同側(cè)衣袖內(nèi),用健手將衣領(lǐng)向上拉至患側(cè)肩
D、健手由頸后部抓住衣領(lǐng)拉至健側(cè)肩部,再將健手插入另一衣袖中
E、健手系好紐扣并整理好衣服
A、患者取長(zhǎng)坐位,右手半握拳置于床面,僅靠臀部
B、左手放在與左手同一水平面的地方,肘伸展,前臂旋后或中立
C、雙上肢充分伸展并支撐體重,軀干前屈,抬起臀部
D、將軀干移向左側(cè)時(shí),臀部放在床面上,用上肢將雙腿擺正
E、右手離臀部約30Cm的地方
A、治療人員站在患者的健側(cè)保護(hù)患者
B、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí),患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
C、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時(shí),治療是可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的轉(zhuǎn)動(dòng)
D、患者要充分配合治療師
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí),盡量使患側(cè)肩部前伸,患肢置于身體前方,防止患側(cè)忽略導(dǎo)致患肩被牽拉脫位、疼痛
A、身體因素
B、精神心理因素
C、社會(huì)和環(huán)境因素
D、分析患者表現(xiàn)
A、床上活動(dòng)
B、轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練
C、進(jìn)食訓(xùn)練
D、自我照顧訓(xùn)練
E、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練及社會(huì)活動(dòng)訓(xùn)練
最新試題
下列不是按作業(yè)活動(dòng)的目的分類的是().
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項(xiàng)()
偏癱患者仰臥位擺放哪項(xiàng)不對(duì)().
狹義的日常生活活動(dòng)不包括下列哪項(xiàng)()
偏癱患者的轉(zhuǎn)移技術(shù)包括().
下列哪項(xiàng)區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
患者截肢后不易發(fā)生().
哪項(xiàng)不是活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的類型().
活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的特性不包括()
臥位姿勢(shì)中對(duì)患者最有利的體位是()