在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。