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為隨班就讀的學生制定個別教育方案,首先需要了解學生的需要和能力。了解學生的病情()了解學生的需要和能力所關注的內(nèi)容。
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不是
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測驗考試不屬于專業(yè)團隊成員對疑似情緒行為障礙兒童進行的()篩查。
答案:
一般性
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多重障礙可以按照兩個系統(tǒng)來進行分類,一種是以兒童身上所具有的主要障礙進行分類;另一種是以兒童身上所具有障礙的()來分類。
答案:
數(shù)量
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