告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）