就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。