依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。