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單項選擇題

學(xué)校社會工作者計劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀龀鲞x擇。社會工作者在設(shè)計小組活動時，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮（）。

單項選擇題

在小組討論中，老王和小李的意見不一致，社會工作者進行總結(jié)時分別指出了他們兩人意見的優(yōu)點，并補充了一些具體的事實和數(shù)據(jù)依據(jù)。請問在這種情況下，社會工作者采用了以下哪種技巧（）。

單項選擇題

小組活動開始后，組員間有下面一段對話：成員甲：其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸?！蓡T乙：你丈夫有了‘第三者’？成員甲：不是。成員乙：那是你的問題，你已不再愛他？成員甲：不是……成員乙：那……我猜……在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是（）。

單項選擇題

在小組討論中有時會出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況．此時社會工作者可以運用（）的技巧，以保證討論的有序進行。

單項選擇題

單項選擇題

社會工作者在組員發(fā)言之后，站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。這種溝通與互動技巧屬于（）。

單項選擇題

社會工作者小張為社區(qū)中的10名單親母親開展小組活動。其中組員李大姐發(fā)言時思想比較混亂，小張在李大姐發(fā)言后說：李大姐，你剛才講了家里的基本情況，下面我們可以深入討論一下你具體遇到的困難是什么嗎？在上述過程中，小張運用了（）的技巧。

單項選擇題

小萍在社區(qū)帶領(lǐng)一個處理婆媳關(guān)系的小組，對有婆媳矛盾的服務(wù)對象開展小組。組員們發(fā)言積極主動。小萍在每位組員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者給予了反饋。小萍運用了小組工作中的（）技巧。

單項選擇題

在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。這有點類似于小組的（）階段。

單項選擇題

社區(qū)工作者老劉在給社區(qū)內(nèi)的獨居老人開展小組，小組最后一次活動中，組員馬大爺說：我覺得咱們挺好的，能夠相互信任。一想到小組活動結(jié)束了，咱們就不能聚在一起了，我就特別緊張，最近都失眠了。面對馬大爺?shù)碾x別情緒，老劉最宜采用的做法是（）。