A、拳
B、掌
C、鉤
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A、臀、背、頭后
B、頭后、背、臀
C、背、臀、頭后
A、跑步前做準(zhǔn)備活動(dòng)
B、跑步后不用做放松活動(dòng)
C、跑完后可以大量喝水
A、起跳腿向前邁步時(shí)，腳跟著地滾動(dòng)到前腳掌蹬地起跳。
B、跳起后兩腿同時(shí)擺動(dòng)過桿。
C、助跑速度對(duì)跳的高度沒有一點(diǎn)兒影響
A、兩臂向后下方用力
B、兩臂向前上方用力
C、兩臂不用力
A、“各就位”時(shí)，要將有力腳放在后面，后腳離起跑線約一腳半的距離，并用前腳掌支撐地面
B、“預(yù)備”時(shí)，兩腿彎曲，重心下降前移，上體前傾，兩腳跟提起用前腳掌著地
C、“跑”時(shí)，兩腳充分后蹬，后腿快速前擺，兩臂積極前后擺動(dòng)，身體前傾而出；隨跑出距離，身體逐漸抬起。
最新試題
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對(duì)性練習(xí)的是（）。
體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑，實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作，從而進(jìn)入起跳階段。
在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作，教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí)，這是屬于（）。
消化液的功能描述錯(cuò)誤的是（）
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動(dòng)作為（）
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括（）
下列關(guān)于人體骨的說法，正確的是（）
（）不是選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。