A、30分貝 B、50分貝 C、80分貝 D、100分貝
因長期學(xué)習(xí)負(fù)荷過重引起的慢性疲勞,屬病理狀況,經(jīng)短時(shí)間休息不能恢復(fù),故不能作為制定學(xué)習(xí)負(fù)荷衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
也叫功能性近視,由于近距離作業(yè),眼睛過度疲勞,睫狀體痙攣,晶狀體凸度增加,成像在視網(wǎng)膜前方,叫假性近視。
身體內(nèi)外環(huán)境的條件刺激按一定順序重復(fù)多次后,在大腦皮層上與此相關(guān)的神經(jīng)環(huán)路相對固定下來,稱為動(dòng)力定型。
最新試題
“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
校園暴力
兒童軀體虐待
常見的三級(jí)預(yù)防模式有哪些?
早期疲勞
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價(jià)方法的注意事項(xiàng)。
簡述大腦皮層功能的動(dòng)力定型。
教育干預(yù)
簡述腦力工作能力的I型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。