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1993年我國(guó)正式確定將()更名為“教育技術(shù)”。
A.電化教育
B.信息技術(shù)教育
C.教學(xué)技術(shù)
D.計(jì)算機(jī)輔助教育
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判斷題
為了進(jìn)行有效的整合實(shí)踐,教師首先必須刷新頭腦中的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,需要把學(xué)生作為主體,把學(xué)習(xí)看作是學(xué)生積極主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,把教學(xué)看作是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。
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判斷題
信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)的簡(jiǎn)單過(guò)程,存在著固定的模式,教師只要掌握這個(gè)模式,就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。
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