多項(xiàng)選擇題

現(xiàn)在很多人都認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)是青少年今后在社會(huì)立足所必須掌握的本領(lǐng)，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

A.互聯(lián)網(wǎng)大大方便了人們的交往
B.互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得任何信息
C.互聯(lián)網(wǎng)是今后獲取知識(shí)的一條重要途徑
D.互聯(lián)網(wǎng)上的人際關(guān)系將逐步融入整個(gè)社會(huì)的人際關(guān)系中

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多項(xiàng)選擇題

不久前，美國(guó)的一個(gè)男孩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的新聞組救了一個(gè)大西洋彼岸的女孩的生命。這體現(xiàn)了（）。

A.互聯(lián)網(wǎng)上什么事情都能辦到
B.互聯(lián)網(wǎng)上的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)具有類(lèi)似之處
C.每個(gè)人的性格，年齡，思想等都不會(huì)反映到互聯(lián)網(wǎng)上
D.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，即使只是一個(gè)孩子，也可以做到以前不可能做到的事情

多項(xiàng)選擇題

美國(guó)麻省理工學(xué)院的教授帕伯特對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童及青少年最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行了研究，發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解。他的著名作品有（）。

A.《心靈風(fēng)暴：兒童、電腦與有力概念》
B.《挑戰(zhàn)性思路：在電腦網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)》
C.《兒童的機(jī)器：電腦時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的反思》
D.《新家庭--跨越數(shù)字化時(shí)代的代溝》

現(xiàn)在很多人都認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)是青少年今后在社會(huì)立足所必須掌握的本領(lǐng)，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

你可能感興趣的試題

不久前，美國(guó)的一個(gè)男孩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的新聞組救了一個(gè)大西洋彼岸的女孩的生命。這體現(xiàn)了（）。

美國(guó)麻省理工學(xué)院的教授帕伯特對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童及青少年最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行了研究，發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解。他的著名作品有（）。

現(xiàn)在很多人都認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)是青少年今后在社會(huì)立足所必須掌握的本領(lǐng)，這是因?yàn)椋ǎ?/h4>

不久前，美國(guó)的一個(gè)男孩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的新聞組救了一個(gè)大西洋彼岸的女孩的生命。這體現(xiàn)了（）。

美國(guó)麻省理工學(xué)院的教授帕伯特對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童及青少年最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行了研究，發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解。他的著名作品有（）。