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在整合階段,幼兒的動作已相當(dāng)穩(wěn)定
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在模仿階段,幼兒運動技能的穩(wěn)定性,準(zhǔn)確性與靈活性都較差
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幼兒在定向階段沒有實際地做出或練習(xí)運動技能,因此這一階段對幼兒運動技能的形成作用不大
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