A.馮特
B.榮格
C.巴甫洛夫
D.希波克拉底
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A.輕度憂郁
B.中度憂郁
C.重度憂郁
D.正常
A.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》
C.《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》
D.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
A.活動(dòng)和體驗(yàn)
B.體驗(yàn)和調(diào)適
C.游戲和活動(dòng)
D.活動(dòng)和調(diào)適
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型
C.教師的愛(ài)好
D.“教學(xué)有法,教無(wú)定法”
A.高壓力
B.受學(xué)生心理健康問(wèn)題的影響
C.個(gè)體性格特征和經(jīng)驗(yàn)
D.社會(huì)支持系統(tǒng)問(wèn)題
最新試題
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說(shuō)法不妥的是()
()是原始的,是人和動(dòng)物(尤其是高級(jí)動(dòng)物)所特有的。
情緒通過(guò)()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
()是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。