A、分稅種
B、分品目
C、分納稅對象
D、分地區(qū)
E、分時(shí)期
F、分企業(yè)類型
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A、順查法
B、逆查法
C、抽查法
D、評估法
A、申報(bào)
B、征收
C、入庫
D、欠稅
A、入庫單位
B、上解單位
C、雙重業(yè)務(wù)單位
D、混合業(yè)務(wù)單位
A、收入退還書
B、提退清單
C、小額稅款退稅憑證
D、金庫日報(bào)表
A、上解單位按戶、按稅種
B、雙重業(yè)務(wù)單位和混合業(yè)務(wù)單位按戶、按稅種
C、入庫單位按上解單位和混合業(yè)務(wù)單位、按稅種
D、根據(jù)各核算單位的具體需要
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最新試題
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
經(jīng)濟(jì)活動人口是按實(shí)際或者可能參加社會經(jīng)濟(jì)活動來定義的,因此將處于()等剔除在外。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會以有償形式籌集收入。
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價(jià)。
如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。