描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

住戶活動(dòng)包括（）。

平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）

社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有（）。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會(huì)背景條件下，自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。

如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

財(cái)政收入主要是以（）形式征收各項(xiàng)稅收，但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。

如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會(huì)引起內(nèi)生性問題。

如果加入中介變量后，自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。