A、成熟
B、遺傳
C、物理因素
D、社會(huì)環(huán)境
E、平衡
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你可能感興趣的試題
A、“文化—歷史發(fā)展理論”
B、最近發(fā)展區(qū)
C、教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D、行為塑造
E、“內(nèi)化”
A、主體的動(dòng)作
B、刺激
C、強(qiáng)化
D、學(xué)習(xí)
A、華生
B、埃里克森
C、維果斯基
D、班杜拉
A、攻擊性行為
B、性別角色行為
C、親社會(huì)行為
D、自我強(qiáng)化
E、替代強(qiáng)化
A、注意過程
B、保持過程
C、運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)過程
D、動(dòng)機(jī)過程
E、行為表現(xiàn)過程
最新試題
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有()知覺。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()